LINEA DE INVESTIGACION MEIDI:



Produccion, Distribucion y Gerencia Software Educativos

ENFOQUES:

 

ENFOQUE CUANTITATIVO:

Las jornadas ambientalistas de capacitación docente: propuesta didáctica para minimizar la problemática ambiental de los ríos,  a través de la enseñanza de la geografía : estudio caso: docentes de II etapa de educación básica de las escuelas adscritas al núcleo Escolar Rural No. 399, municipio Ezequiel Zamora, estado Barinas.

Autor:  RAMÍREZ  ROSALES,  FABIO DANIEL.

Tesis de postgrado ULA.

Resumen: Esta investigación se enmarca en la metodología cuantitativa, además se fundamenta en la observación y el uso del cuestionario como instrumento de recolección de información; en razón a que la intención de autor es diseñar una propuesta para  la capacitación en Educación Ambiental tomando como base el Eje transversal Ambiente y uno de los espacios que fundamenta el proyecto de escuelas bolivarianas como lo es el de Salud y vida.

 

ENFOQUE CUALITATIVO

La educación ambiental como herramienta de participación en la gestión urbana local.

Autor: Sulbaran Guillen, Fanky Luz.

Tesis de postgrado ULA

Resumen: El estudio se enmarcó un método cualitativo bajo el enfoque de investigación-acción, cuyo objetivo es desarrollar un programa de Educación Ambiental como herramienta de participación en la Gestión Urbana Local, dirigida a los ciudadanos de la Urbanización "Parque Albarregas", ubicada en la Parroquia Mariano Picón Salas del municipio Libertador del estado Mérida -donde habita la investigadora- en concordancia con las políticas ambientales del Estado con base al desarrollo humano sostenible.

 

ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO (MIXTO):

 

Identificación de factores que contribuyen al desarrollo de actividades de enseñanza y de aprendizaje con el apoyo de las TIC, que resulten eficientes y eficaces. Análisis de su presencia en tres centros docentes.

Autor: Roberto Canales Reyes.

Tesis Doctoral. Universidad Autónoma de Barcelona, España. Año, 2006.

Resumen:  Para este estudio  el autor se fundamento  en identificar los factores que favorecen la expansión de buenas prácticas educativas de enseñanza y aprendizaje, eficientes y eficaces, con ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Estos factores son identificados a partir de una revisión bibliográfica (investigaciones), la entrevista a especialistas en el tema, la validación del instrumento por especialistas en TIC y en el propio contexto de la investigación (centros educativos). Para resolver el problema se realizo una investigación interpretativa y el diseño de investigación es de tipo estudios de casos, de carácter cuasi-etnográfico y se integran diferentes técnicas cualitativas y cuantitativas. Por ello, la investigación se inscribe dentro del enfoque cuali-cuantitativo o mixto.

 

 

 

 

 

 

DISEÑO DE SOFTWARE PARA EL APRENDIZAJE DE LA DEGRADACION DE LA CAPA DE OZONO EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 5º GRADO DE EDUCACION BASICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “LOS CAÑITOS”

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

NUCLEO UNIVERSITARIO “ALBERTO  ADRIANI”

MAESTRIA EN EDUCACION

MENCIÓN  INFORMÁTICA Y DISEÑO INSTRUCIONAL

                                                                                                                      

DISEÑO DE SOFTWARE PARA EL  APRENDIZAJE DE LA DEGRADACIÓN DE LA CAPA DE OZONO EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 5º GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “LOS CAÑITOS”

     AUTORA: NANCY DEL S. YZARRA

            FACILITADORA: Lcda. ANA MARIA MORENO MSc

EL VIGIA, OCTUBRE DE 2012

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

      Nuestros sistemas educativos incorpora las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso pedagógico por la necesidad de  preparar a los  niños y niñas para que lleguen a ser los trabajadores del mañana en el ámbito tecnológico y a las posibilidades que brinda las nuevas tecnologías de mejorar las practicas de la enseñanza, sin embargo para lograr el desarrollo efectivo de actividades pedagógicas mediante el uso de diferentes herramientas tecnológicas, es importante la preparación de recursos multimedia (como los software educativos) por parte del docente, los cuales deben responder a una metodología  de trabajo que garantice el éxito del proyecto.  

      En tal sentido, Gremiger A. (2005, p 55),”el Software Educativo, entendido como el conjunto de programas informáticos diseñados  con fines didácticos y orientados a atender  un determinado problema de aprendizaje, comprende una variada y compleja tipología, dentro de las cuales se encuentran simuladores, tutoriales,  demostradores, sistemas expertos,  dirigidos al ejercicio y práctica entre otros”. La gran mayoría de las aplicaciones informáticas didácticas son concebidas  bajo las perspectivas conductistas, sin embargo es el docente quien debe saber cómo  incorporarlas  en sus actividades de clase. Tomando en cuenta que este recurso educativo forma parte de una gran variedad de posibilidades.

De acuerdo al mismo autor, “el Software educativo cumple eficientemente su función al momento de reforzar alguna habilidad, pues su carácter motivador  facilita el esfuerzo intelectual y la concentración necesaria para acceder a tareas complejas y abstractas2.

            En razón, al diagnostico realizado se ha detectado que los y las estudiantes del 5to grado de Educación Básica de la Escuela Bolivariana “Los Cañitos” ,municipio Colon, Parroquia El Moralito, estado Zulia no poseen una visión integral en relación a los valores y las acciones que deben tomar en cuenta para hacer uso racional del ambiente y  los recursos naturales, así mismo determinar posibles situaciones adversas ocasionadas por eventos socionaturales, producto del recalentamiento global  y por ende la degradación de la capa de ozono por tal razón con este proyecto Diseño de Software para el Aprendizaje de Educación Ambiental en los y las  estudiantes de 5º de Educación Básica de la Escuela Bolivariana “Los Cañitos”, municipio Colon, Parroquia El Moralito, estado Zulia, siendo este una estrategia didáctica que constituye un recurso importante dentro del aula.

   Se pretende aprovechar las posibilidades que nos ofrecen los software educativos  por la interactividad propia de los elementos multimedia   que son una actividad atractiva para los estudiantes y que a su vez sirva como herramienta de apoyo para el docente,   para educar en una  sensibilidad que haga cambiar las actitudes negativas que el ser humano ha provocado al medio ambiente para satisfacer sus necesidades y que han  generado una serie de problemas  a su entorno, en tal razón es importante  una  educación ambiental que este orientada a la exploración, experimentación y puesta en práctica de las metodologías que impliquen un trabajo en conjunto que permita que nuestros estudiantes se identifique con la problemática ambiental tanto a nivel mundial como en el medio en el que viven para dar soluciones efectivas y así sanear el ambiente siendo esta una responsabilidad de todos,  implicando no solo el uso racional del ambiente, sino también su recuperación y mejoramiento  a los problemas ambientales que duramente está  afectando el planeta.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General:

     Diseñar un software educativo como recurso didáctico para  el aprendizaje de la degradación de la capa de ozono, en los  y las estudiantes de 5to grado de Educación Básica de la Escuela Bolivariana  “Los Cañitos“, municipio Colon, Parroquia El Moralito, estado Zulia.

Objetivos Específicos:

Determinar  la utilidad del  diseño de un software  como recurso didáctico para  el aprendizaje de degradación de la capa de ozono en los y las estudiantes de 5º de la Escuela Bolivariana “Los Cañitos”.

Definir la utilidad del diseño de un software como recurso didáctico para caracterizar el aprendizaje de la degradación de la capa de ozono en los y las estudiantes de 5º de la Escuela Bolivariana “Los Cañitos”.

Diseñar un software educativo como recurso didáctico para  el aprendizaje de degradación de la capa de ozono en los y las estudiantes de 5º de Educación Básica de la Escuela Bolivariana “Los Cañitos”.

Evaluar la efectividad del Software educativo en los y las estudiantes de 5º de Educación Básica de la Escuela Bolivariana “Los Cañitos”.

Justificación de la Investigación

     El medio ambiente es todo aquello  que nos rodea: aire, agua, suelo, seres animados e inanimados, por consecuencia el hombre interactúa constantemente con el medio ambiente, y al transcurrir de los años ha destruido parte de ese ambiente ya sea por desconocimiento o actuando por conciencia propia a contribuido al deterioro del mismo, poniendo en peligro la vida en el planeta, en tal sentido este estudio se justifica ya que es conveniente  formar y concienciar a los y las estudiantes del 5º grado de Educación Básica de la Escuela Bolivariana “Los Cañitos”  mediante   una educación ambiental  diseñando un  Software que favorezca el proceso enseñanza y aprendizaje de esta área, para que contribuya a mantener un ambiente sin contaminación que le permita vivir mejor, evitando la degradación de la capa de ozono, que cada día aumenta su detrimento a causa del ser humano.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

                                                                         

Actividades

Año: 2011

Año: 2012

Año: 2013

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A

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A

M

J

J

A

S

O

N

D

E

F

M

A

M

Diagnostico

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Planteamiento del Problema

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Objetivos de la Investigación

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Marco Referencial

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Metodología

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Formulación de la Propuesta

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Análisis de factibilidad

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Conclusiones

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Recomendaciones

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Referencias

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